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產業動態 桃園教育攜手台灣微軟 共創教育未來無限可能
Veda 本新聞稿發佈於2018/10/28,由發布之企業承擔內容之立場與責任,與本站無關

桃園市政府教育局107年度施政計畫中,將強化資訊教育,加速推動「智慧學校數位學堂」計畫,今(二十六)日台灣微軟攜手桃園市政府教育局,在桃園市建立微軟學校,為短城鄉學校的數位學習落差,位桃園市偏鄉的長興國小與樹林國小被列為區域示範中心的微軟學校先期計畫。透過溝通優化、自主學習、虛實整合、偏鄉串聯、及接軌國際等五大計畫主軸,啟發偏鄉學童的學習動機與自主學習成效,翻轉部落與原鄉的社經地位與未來。

 
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環境劣勢創造契機 微軟學校翻轉教學 傳承在地文化開拓未來

桃園市多年聚焦在智慧城市與智慧校園的建設。長興國小和樹林國小,兩校學童以原住民、新住民、清寒、單親等弱勢家庭佔大部分,學童在學習成績不佳、思考與口語表達能力不足的情況下,為解決這2所學校面臨的問題,桃園市政府教育局與台灣微軟合作,望達成一、將行政雲端化並進行多管道資料整合以優化溝通效率; 二、將個人化與合作學習歷程完整記錄,提升基本學力測驗與關鍵能力; 三、將抽象概念具體化,活化教材激發學習動機; 四、跨越實體教室學習;五、結合微軟學校國際資源,增加學童與全球學生交流,拓展國際視野等五大翻轉教育目標。

「桃園市教育局以建置智慧學習環境、打造雲端學習城、帶好每一個孩子為理念,希望藉由科技引進校園,發展創新互動教學並提升學習動機。」桃園市政府教育局局長 高安邦表示:「此次參與的2所位處山區的長興國小,以及海邊的樹林國小,做為打造微軟學校的先期計畫,就是希望透過微軟提供的平台、專業的師資培訓與豐富的微軟教學與課程資源,讓偏鄉的小學能夠透過科技融入教學,以及跨域/跨界學習,突破學習場域的框架,建立數位學伴關係並發展出自我學習力,激發偏鄉學童的學習動機與擴展生活經驗與視野。期待兩校能以所處地區的在地文化特色為主,從本土學習開始,進而放眼國際翻轉偏鄉孩童的未來。」

微軟自2003年起持續與亞洲、歐洲、澳洲、美洲和加拿大等全球教育界合作,提供微軟創新教育家、微軟學校、雲端未來學校、及微軟教育顧問團隊等完整的微軟教育計畫,透過全球教師經驗交流平台、共編共享的教學與校務雲端平台及專業教育顧問,協助台灣學校教師將資訊融入教學現場,無縫接軌台灣十二年國教新課綱。

台灣微軟公共業務事業群總經理 潘先國表示:「本次與桃園市政府教育局合作,很高興能幫助這兩所偏鄉小學,藉由微軟科技讓孩子體驗創新學習,提高孩童學習興趣,進而傳承與保存原鄉文化。微軟致力耕耘未來教育,相較過去的微軟學校經驗,長興與樹林國小兩校規模較小,資源亦比過往缺乏,感佩兩校校長在教育翻轉理念上付出的心力,微軟希望運用資訊科技協助學校老師開啟學童探索、自主學習以及培養其解決問題的能力,落實長興與樹林國小的翻轉教學,引領孩童歡喜學習、開拓視野,在偏鄉也能看見更大的世界。」

長興國小以科技教育跳脫地理侷限 發揚泰雅文化及生態環境特色 期望部落家庭優雅轉身

建校將屆百年的長興國小,以泰雅傳統射箭、棒擊樂隊表演、泰雅歌謠及口說藝術等泰雅文化特色聲名遠播。去年許梅珍校長到任後,申請加入12年國教先前導學校計畫,投入活化教學及創新課程的教育翻轉中,除深耕泰雅生活課程,引外師推動沉浸英語教學外,陸續與不同學校進行語言及文化上的交流。每年開學前全體教師都會一起進行部落家訪,深入了解學童的家庭狀況及家長對教育的期待,更了解社區發展的需求及部落文化傳承的使命。

長興國小加入微軟學校後以自發、互動、共好的理念全面進行校本經驗的發展,首先積極推動行政智慧管理平台建置及課程整合創新:
1. 溝通優化:透過OneDrive雲端儲存及Outlook電子郵件進行同步訊息傳遞,提高行政管理效能。邀請專業跨校建置Microsoft Teams,進行創新教學及泰雅文化保存,結合環境特色發展VR課程,微軟雲端管理活化教學資料庫。
2. 自主學習:透過Office 365多元的軟體及強大的功能整合,提升學生學習資料與數據保存,並透過管理學童學習落點分析及學習成效紀錄,整建學生本位KPI,作為教育分析及個別化教學的重要依據。透過微軟學習工具Learning tools增進學童識字率及自學能力,強化國語、英文及族語閱讀及聽說能力。透過Sway提供學生自主影音拍攝及學習成果呈現的展能舞台,結合VR影音剪輯、QR Code製作及程式設計等資訊教育,奠定學生善用科技,放眼國際。
3. 虛實整合:肩負著泰雅文化傳承的神聖使命,學校課程中落實族語教學等文化課程,結合部落師徒制及混齡教學,配合科技的輔助更能達到技藝傳承、數據追蹤、效能教學的學習目標。運用導覽課程,激勵學生善用Windows 10中內建MR與小畫家3D,進行實境虛擬化教學與學習,結合程式設計課程,引入MR擴增的無限可能。
4. 偏鄉串聯:透過Office 365 中的Skype進行視訊教學平台及親民化的Word、Excel及PowerPoint等Office軟體操作,發展平台分享共備課程,進行資源共享。族群融和課程、跨年級教學觀摩,與微軟教學及卡拉社部落搬遷史等課程發展,進行科技與創新教育課程創新、十二年國教前導學校工作平台等,展現教育翻轉及資源整合。
5. 接軌國際:運用Teams、OneNote數位筆記本及OneNote課程筆記本進行他校結盟,共同選課學習,未行銷長興校園與部落特色,培養國際創意人才。分享彼此的專業與資源,建立多元交流及跨文化的遊學方案,與國際未來學校接軌。

樹林國小透過科技與特色學習 提升學童自學能力 培養未來有競爭力之AI世界公民

樹林國小因此學生家長皆以工人階級居多,新住民及原住民比例為(57%),接近6成,弱勢學生偏多;加上清寒、單親學生也很多,家庭功能不彰。學生來自弱勢家庭居多,單親、隔代教養、新移民子弟、原住民子弟及中低收入戶學生很多,父母對學生課業學習不重視,學生回家後幾近呈現無學習狀態,成了樹林國小教學上最大的挑戰。

樹林國小加入微軟學校後,將朝組織未來學校行政與教學團隊、發展智慧教學校本課程藍圖、落實智慧創課及創意教學方向發展:
1. 優化校本特色課程:運用Office 365平台,將「槿創復興藝」特色課程,結合未來學校課程,打造專屬的未來學校特色課程。
2. 發展自主學習能力:透過OneNote智慧教學系統,師生課堂互動,建立自主學習模式,搭起學習鷹架,提升自學能力。
3. 落實智慧創意教學:以Microsoft Teams連結校內外老師,形成教學社群,共同備觀議課,建立創意教學模組,以Sway發表教學,Form即時檢核回饋,有效提升教學。
4. 串聯本土航向國際:運用Skype 視訊教學平台,打破時空限制,遠距Live學習各國不同族群之課程,接軌國際。
5. 培育AI未來公民:科技化校園,建立智慧學習分段能力指標,成立資訊及機器人相關社團,播種AI人工智慧幼苗,培育未來世界公民。

- 新聞稿有效日期,至2018/11/28為止


聯絡人 :Clara
聯絡電話:27043024
電子郵件:Clara.Chen@veda.com.tw

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