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產業動態 堅持不懈 創造金質成就
社團法人慧治教育協會 本新聞稿發佈於2022/10/16,由發布之企業承擔內容之立場與責任,與本站無關

花蓮玉里高中在今年第二屆「金質歷程盃」中分別奪得優等及佳作兩項獎項,其中教授資料處理科的廖美菁老師是幕後最大功臣。兩位同學們坦言一開始參加金質歷程盃時相當沒有信心,但在美菁老師的鼓勵及家長的協助下,學生們燃起動力開始奮發。在指導的過程中,老師不僅發現學生很會善用架構、標題、文字編排等方式呈現學習動機,內容相當驚艷,最重要的是增進了師生間的信任感,學生更從中獲得了寶貴的競賽經驗與成就感。

 
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為鼓勵學生能實踐課堂知識、彙整所學,參與全國高中「金質歷程盃」,希望以「逐步引導、專業回饋、跨校交流」的方式,幫助學生完整自己的學習歷程。玉里高中在今年第二屆金質歷程盃中分別奪得優等及佳作兩項獎項,紛紛令外界驚訝不已,其中教授資料處理科的廖美菁老師則是幕後最大功臣,此次獲獎後,老師也將得獎的學習歷程檔案在校內展示,作為其他同學的學習範本。

學生在知道得獎後感到意外又驚喜,因為第一次參加歷程發表競賽,獲悉時離截止時間十分倉促,又適逢全國性證照檢定與競賽,同學們坦言一開始參加金質歷程盃時相當沒有信心。「勤能補拙,你們真的潛力無窮,不要小看自己」面對缺乏自信的學生,美菁老師這麼說道。老師將學習歷程分成七個架構,分別是學習目標、課程學習期望、學習內容、學習困難與發現、課程收穫,最後以學科如何準備做為總結,一步一步指導學生完成每個部分的內容。

「老師相信你們辦得到,也想陪你們完成這個比賽」在美菁老師的鼓勵及家長的協助下, 學生們燃起動力開始奮發。看見初稿後,發現學生善用架構、標題、文字編排等方式呈現學習動機,內容已豐富精彩,令老師相當驚艷。由於老師曾參與慧治教育協會相關增能活動,非常清楚歷程摘要需要呈現的重點,兩位學生也快速進入狀況,發現了自己的學習特質和亮點,並寫進學習歷程內。收件截止前一天,老師仍在回家沿途利用通訊軟體回覆學生問題,過程中師親生都有了不同的收穫與體悟,對美菁老師而言,最珍貴的是增進了師生間的信任感,學生更從中獲得了寶貴的競賽經驗與成就感。

「下一屆金質歷程盃,我一定會鼓勵學生參與!幸虧有協會的協助,我才能將學習歷程撰寫經驗傳承給學生!」美菁老師肯定地說道,慧治教育協會長期作為教師及學生的共學夥伴,如今種子已在教育現場漸漸萌芽,期待未來會更加茁壯。

協會將在本學期偕同基隆商工,以素養教學及反思引導為主題,於10/30(日)舉辦教師增能的線上研習課程-【素養課程提問設計】,欲了解更多活動訊息,請至官網查詢報名:https://twpea.org/

- 新聞稿有效日期,至2022/11/15為止


聯絡人 :Julie
聯絡電話:03-8580015
電子郵件:service@twpea.org

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