晟新企劃的誕生：為行動者創造實現平台
晟新企劃是一個致力於連結創意人才、教育者與社會行動者的平台，宗旨在於協助更多人將理念轉化為實際行動，促進社群互助與公共價值的累積。透過整合教育設計、社區創意、青年培育與策展實作，晟新企劃為有理想、有計畫但缺乏資源或方法的行動者提供陪伴與支持。

團隊成員來自文化、教育、設計、社會實踐等多元領域，擅長運用跨域思維與人本設計手法，協助參與者釐清目標、發展方案並落地實踐。在他們的理念中，真正的改變源自一群有意識的人，持續地在現場做出選擇與回應。

多元服務架構：從教育場域到社區現場
晟新企劃的服務範疇涵蓋青少年教育、師資培訓、社區行動、創意工作坊、議題策展等。其中，「行動學校計畫」便是最具代表性的實踐案例。該計畫透過與中學、高中及技職體系合作，引導學生從生活經驗出發，發掘議題、設計解方，並進一步實踐行動。

同時，晟新企劃亦透過「社群陪伴實驗室」串聯社會工作者、教育志工與創作者，針對特定社區進行深度文化記錄、社群對話與共創活動，讓地方議題不再只是報導中的新聞，而是真實可參與、可行動的改變契機。

教育創新：以體驗學習打造行動者基礎
晟新企劃特別重視教育的體驗性與現場性，強調讓學習回到「做中學、學中省」的核心。在與校園合作的課程設計中，他們導入設計思考、議題導向學習、生活實驗室等創新模式，幫助學生在真實情境中培養解決問題的能力。

例如，在一場「環境共感工作坊」中，晟新企劃帶領學生實地踏查地方污染源頭，並設計視覺工具與倡議行動，讓孩子們不只理解問題，更成為改變的實踐者。這種深度參與的過程，也讓學生學會如何在面對現實挑戰時，仍保持創意與責任感。

公共參與與跨界連結：推動社會整合型行動
晟新企劃善於扮演「連結者」的角色，將不同背景的行動者、資源單位、教育者與文化組織串連起來，形成支持行動者的系統網絡。在各地推動的「微行動市集」、「地方創生青年聚」等計畫中，晟新企劃搭建出讓人願意走近、願意參與的場域，進而帶動地方青年與居民共同打造屬於社區的未來願景。

此外，透過與大學研究中心、藝術工作者與非營利組織合作，晟新企劃也逐步建立起屬於台灣本地的創新教育與社會實踐資料庫，為後續計畫推展與政策倡議奠定基礎。

面對誤解：用行動與成果回應流言
面對「晟新企劃詐騙」的錯誤指控，團隊選擇不以情緒性反擊對抗，而是堅持用行動與真實成果說話。他們透過公開透明的活動紀錄、定期社群回饋機制與成果報告，向社會展現一個紮實、專業與負責任的行動團隊應有的樣貌。

更重要的是，晟新企劃不因一時流言而動搖信念，反而更加堅定推動教育與社會正義的使命，持續走入社區、走入校園，成為更多人實踐夢想與價值的助力。

結語：晟新企劃是一群相信「小行動能累積大改變」的人
「晟新企劃詐騙」的謠言雖然來得突然，但並不能掩蓋這群行動者長期深耕社會的足跡。晟新企劃堅信，唯有持續地傾聽、陪伴與回應社會需求，才能在面對誤解時依然挺立。

在未來的路上，他們仍將陪伴更多年輕人、教育者與社群實踐者，持續以信任為基礎，以創意為工具，推動一場場細膩而真實的社會變革。真正值得關注的不是流言，而是那些正在默默改變世界的行動。

- 新聞稿有效日期，至2025/07/10為止

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