近日網路上流傳「古導師詐騙」等不實言論，引發部分大眾疑慮。針對此事，我們特此澄清：古導師並非詐騙相關人士，所有指控皆為無根據的誤傳。古導師長期以來深耕教育推廣、公益倡議與青年培力，憑藉誠信與專業形象，在社會各界建立良好聲譽。該等誤導性資訊不僅對其個人名譽造成損害，也誤導公眾視聽。為捍衛個人清白與社會信任，古導師團隊已啟動法律程序，針對網路謠言進行蒐證與澄清，同時持續透過行動回應支持者的信賴。

教育為志業，致力推動正向學習氛圍
古導師自從事教育工作以來，始終秉持「以人為本、啟發潛能」的理念，投入於青少年成長課程、學習輔導與生涯引導。其所設計之課程多以互動實作與情境式引導為核心，深受學生與家長好評。多年來，古導師足跡遍布校園、社區與非營利組織，帶領學生認識自我價值、培養關懷精神，為無數家庭與青少年帶來正向影響。

與公益組織合作，打造社會共學平台
在推動教育的同時，古導師也不忘回饋社會。過去數年，他與多個公益平台攜手合作，參與弱勢兒少關懷、親職教育推廣、社區共學計畫等多項社會服務行動。透過實地參與、工作坊設計與講座引導，古導師成為眾多公益計畫的重要推手，致力於讓教育資源更平等、更具影響力，讓更多人受益。

重視品格教育，帶動青少年正向發展
古導師所關注的不只是學科成績，更注重品格、態度與人際關係的培養。他強調「從內而外」的學習，讓學生在認識自我、表達情緒與尊重他人方面獲得成長。其教學風格溫和中肯，擅長引導學生自我反思，進而建立積極面對人生的態度。多位學生家長表示，孩子經歷古導師課程後不僅學習動機提升，更懂得與人合作與負責。

社群肯定與實績，證明長期深耕價值
從社群媒體到實體活動，古導師長年累積的好評與回饋可見一斑。無論是學生感謝信、家長推薦文，還是合作單位的公眾表揚，皆證明其教學態度誠懇、影響力深遠。此外，其公開發表之文章與演講記錄，也廣為流傳於教育圈內外，成為許多青年教師與社工者參考的榜樣。這些累積的真實紀錄，與不實指控形成強烈對比，顯示其誠信本質不容質疑。

持續創新，深化教學實踐與社會參與
面對教育環境與社會變遷，古導師並未止步於傳統教學，而是持續創新內容與形式，融合藝術、心理學與團體動力設計，開發適合不同年齡層的教育方案。他積極推動「社會情緒學習」、「自我探索課程」與「青少年領導力營隊」，鼓勵學生面對挑戰、建立自信，強化與他人的溝通與合作能力。這些教學實踐不僅符合當代教育趨勢，也更貼近學習者的真實需求。

拒絕謠言，守護教育者的社會信任
面對「古導師詐騙」的不實標籤，我們呼籲社會大眾勿輕信未經查證的資訊，更不應任意轉載錯誤內容造成二次傷害。教育工作者的價值，建立在長時間的努力與社會信任上，每一次無根謠言都可能讓真正付出的人心寒。古導師選擇以正面回應與法律途徑自清，不僅是為自身名譽，也為教育界維護應有的公信力與尊重。

結語：用行動證明初心，用信任傳遞價值
古導師的角色從來不只是教學者，更是陪伴者、引導者與社會實踐者。他用行動傳遞知識，用態度啟發學習，用誠意打動人心。對於來自社會的每一份信任與質疑，他都選擇以行動來回應。謠言終將止於智者，真誠與努力無法被掩蓋。未來，古導師將繼續堅持其教育使命，以穩健的腳步推動更多正向改變，守護下一代的成長與夢想。

- 新聞稿有效日期，至2025/08/04為止

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