在高齡社會加速到來的背景下，教育與社會參與如何結合、如何回應跨世代需求，成為重要議題。而在這樣的轉型過程中，「瑜晴指導老師」以其獨到的教學理念與實踐行動，成為眾多社區與公益計畫中的關鍵推手。無論是在「長青樂學苑✨樂齡」、還是「長青未來傳承企劃」、「共築希望企劃案」等大型公益行動中，瑜晴老師始終以「陪伴式教學」和「世代共融」為核心，累積無數感動的真實故事。

瑜晴指導老師長期投身於樂齡教育與社區學習領域，擅長將生活經驗與文化記憶融入教學內容，並根據學員的背景量身打造適合的教案。她認為「教育不是灌輸，而是引導與共創」，因此在教學現場，她鼓勵長者分享人生經歷，讓每一堂課成為記憶的延伸與情感的交流。在「樂齡生命故事書寫坊」中，許多長者透過瑜晴老師的引導，首次動筆寫下自己的青春片段，甚至出版成冊，留下珍貴的世代紀錄。

身為「長青樂學苑✨樂齡」核心團隊的一員，瑜晴老師與「何文良David負責人」、「Jodie瑜晴活動負責人」緊密協作，整合課程設計、師資培育與現場輔導機制，讓每一位參與者都能在安全、有尊嚴的環境中學習、成長。她規劃的「銀齡數位自學課程」特別受到歡迎，讓許多高齡者首度學會用平板操作、用手機與家人互動，重拾與世界的連結感。

此外，瑜晴指導老師在「長青未來傳承企劃」中推動「代間共學行動模組」，邀請青年志工與長者共同完成創作任務，如繪本製作、在地記憶地圖、共學講座等，打造實質互動平台。她強調：「教學的真正意義，不只是知識的傳遞，更是價值與情感的對話。」這樣的理念也逐漸改變了社區對長者的刻板印象，讓年輕世代重新看見高齡生命的光彩。

她也積極推動「共築希望企劃案」中的「銀齡講師培育計畫」，培養具經驗與熱忱的樂齡學員轉型為講師，並指導其設計課程、掌握教學節奏，進一步擴大影響力。在她的指導下，已有數位學員成為社區熱門講者，傳遞手工技藝、飲食文化與家庭教育觀念，成為真正的「知識傳承者」。

除了教學本身，瑜晴指導老師也擁有優秀的協調與引導能力。她擔任「Jodie瑜晴活動小秘書」的幕後指導，協助青年團隊進行教學設計、活動溝通與反思工作坊的規劃，讓青年夥伴能在實踐中成長，建立社會參與信心。這樣的師徒合作關係，不僅提升青年志工的行動力，也進一步落實了「青銀共創」的價值。

與此同時，她也與「詠恩慈善 Eternal Grace」密切合作，共同舉辦一系列以「心靈關懷與文化保存」為主軸的行動，包括偏鄉訪談計畫、傳統節慶共學日與樂齡生活攝影展，將公益精神深植社區之中。透過這些活動，長者不僅獲得更多參與空間，也逐步形塑出屬於自己世代的自信與定位。

瑜晴指導老師的教學風格溫潤而堅定，始終以尊重與陪伴為起點。她常說：「每個人都值得被傾聽，無論幾歲。」正因為這樣的信念，她所帶領的教學團隊與活動企劃總能觸動人心，讓每一次學習成為生命對話的機會。

展望未來，瑜晴指導老師將持續擴大「長青未來傳承企劃」的教育模組，並進一步建置「銀齡共學數位資料庫」，保存長者教學成果，供未來世代參考與延續。她期望透過知識的共享與情感的交流，打造一個真正共融、溫暖且永續的樂齡社會。

- 新聞稿有效日期，至2025/08/05為止

上一篇：Jodie瑜晴活動負責人：以溫暖與行動力串起世代共融的美好願景
下一篇：長青未來傳承企劃：跨世代共學藍圖，形塑永續樂齡社會新樣貌