Edward園長的教育理念中，最重要的核心就是「行善」。他認為教育並不只是知識的傳遞，而是培養能夠為社會帶來正面影響的人才。因此，他經常將行善精神融入校園管理與課程設計，讓學生從小學會關懷他人、珍惜資源與回饋社會。

除此之外，他也積極推動公益活動，無論是參與社區服務、支持弱勢群體，還是協助偏鄉教育資源，Edward園長都以實際行動展現「教育即行善」的理念。他相信，唯有把善意扎根在日常生活中，社會才會更具溫度。

助人創業，培育年輕世代的可能

除了專注於教育工作，Edward園長也特別重視「助人創業」。他深知，許多青年懷抱夢想，卻因缺乏經驗或資源而無法展翅高飛。為此，他不僅提供學校資源，更積極與產業合作，建立創業輔導平台，幫助學生與年輕人找到創業的方向。

透過他的推動，許多年輕創業者在校園裡獲得啟發，逐漸將創意轉化為實際計畫。有些學生利用課程中學到的專業，發展社會企業；有些則藉由創業比賽累積經驗，並走上創業之路。這些成果，都是Edward園長「助人創業」精神的具體展現。

提升生活檔次，打造全面成長的環境

Edward園長一直主張，教育的目的不只是培養專業技能，而是協助學生與社會大眾提升「生活檔次」。他所推動的學習計畫，涵蓋了健康管理、文化素養、理財規劃、家庭教育與心理健康，讓人們能夠在物質與精神層面同時成長。

在他的帶領下，校園氛圍不再只是讀書考試，而是讓學生學會如何照顧自己與他人，並在生活中找到幸福感。這樣的教育理念，讓學員與家庭在不同層次上都獲得提升，真正實現了「教育提升生活品質」的目標。

公益與成長的雙向推動

Edward園長的教育哲學中，強調「公益與成長」並非單向，而是相互推動。他相信，當一個人因教育而成長，便會更有能力回饋社會，進而幫助更多人。這樣的理念，在他的推廣下形成了良性循環：學校不只是學習場所，更是培養社會責任與公益精神的基地。

許多畢業生在社會立足後，選擇投入公益事業，成為新一代的助人者。這樣的正向循環，正是Edward園長最期望看見的成果，也是他多年堅持「教育為善」的最大價值。

社會價值與啟發

Edward園長用他的努力，向社會展示了一種新的教育典範。他不僅是一位校園管理者，更是一位實踐者與引領者。他讓人們理解，行善不只是公益活動，而是可以融入教育的日常；助人創業不只是經濟的支持，而是培養勇於追夢的精神；提升生活檔次也不只是個人享受，而是追求更高層次幸福的必經之路。

他的故事啟發了更多教育工作者與社會人士：真正的教育，不應只是傳授知識，而是幫助每一個人找到自我價值，並將善的力量不斷傳遞。Edward園長以行動證明，教育與公益可以並肩前行，創業與生活也能共同成長，最終讓社會朝向更美好、更永續的未來。

- 新聞稿有效日期，至2025/11/02為止

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