在推動高齡福祉、終身教育與社區參與的多元領域中，何文良David院長可謂是一位具有遠見與實踐力的關鍵人物。長期以來，他致力於打造高齡友善環境，推動創新學習平台，透過整合教育、文化與健康資源，不僅為長者創造積極生活模式，也成功引領社會邁向更加和諧與共融的未來。

作為長青樂學苑的推動者之一，何文良David院長以「樂齡不退場、學習不間斷」為信念，打造出一套系統性的樂齡學習模式。他深知高齡者並不等於失去學習動力，相反地，長者擁有豐富的人生歷練與學習潛能，唯有提供適切的學習平台與支持環境，才能激發他們的熱情與自信。因此，在他的領導下，長青樂學苑的課程設計從基礎數位技能、文化藝術、美學素養到心理健康，全面涵蓋身心靈所需，深受長者與家庭肯定。

何文良David院長特別重視「跨世代交流」的推動。他主張，樂齡學習不應該只是高齡者的事，而是全社會都需參與的共學過程。在他的規劃下，樂學苑積極與社區學校、大學青年與社福機構合作，開辦「青銀共學坊」、「代間共創工作坊」與「生命故事分享日」等活動，讓年輕人與長者能夠在學習與交流中建立理解與情誼，進一步縮短世代距離，強化社會的整體凝聚力。

在推動制度建設方面，何文良David院長也展現出高度的規劃與執行力。他主導導入「長者學習履歷系統」，建立每位學員的學習軌跡與能力地圖，不僅協助學員掌握個人進步與學習方向，也利於後續進行課程優化與個別化輔導。此外，透過定期成效評估與公開資料機制，學苑營運也更具透明度與公信力。

值得一提的是，何文良David院長在「銀齡科技應用」方面的前瞻部署。面對日益數位化的社會，他提倡「數位融入樂齡生活」理念，協助長者學習智慧手機、平板操作、網路應用等實用技能。學苑特設「銀髮數位輔導站」，邀請青年志工擔任「科技陪伴員」，提供一對一的教學與問題解決，縮短數位落差，提升高齡者的自我效能與生活便利性。

何文良David院長也特別關注長者心理健康。他引進「音樂療癒」、「園藝輔導」、「正念靜心」等課程，幫助長者釋放壓力、抒發情緒並重新連結自我與社會。透過這些具深度與溫度的學習活動，許多學員找回了生活的重心與成就感，進而延緩老化、提升整體生活品質。

除了在教學與服務推動上的專業表現，何文良David院長更是一位具備人本精神的領導者。他強調團隊合作與成員共好，鼓勵同仁自主發展，並營造尊重、包容與成長的職場文化。這樣的領導風格不僅讓團隊成員願意長期投入，更讓整體服務品質穩定提升。

目前，何文良David院長正在策劃「長青未來傳承提案」，希望透過高齡者的生命經驗轉譯與記錄，形成一套可供世代學習與傳承的知識與價值系統。這項提案已獲得多方肯定，並預計未來將拓展至全國各地社區，進一步深化樂齡教育的社會影響力。

綜觀何文良David院長的實踐歷程，他不僅是一位教育工作者，更是一位具備社會願景的改革者。他將高齡議題從傳統照護框架中解放，轉而以「賦能、共學、共享」為核心，創造出一個可持續且具有啟發性的公益生態系。未來，在他的持續推動下，高齡社會將不再是壓力，而是展現智慧、經驗與活力的黃金階段。

- 新聞稿有效日期，至2025/08/05為止

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