「這次作品的靈感來自於漫畫的主角；他看著自己周圍本來是田、甚至是他們家開的雜貨店；慢慢被都更為城市，心中有著些許感慨…」以《用九柑仔店》漫畫內容進行延伸，StarCup團隊挑選「都更」作為主軸來製作遊戲：「因為故事中主角家是雜貨店，那我們設計讓顧客來買東西，但買完後就要趕快離開。如果太晚離開的話他家就會被都更(遊戲失敗)，這也算是遊戲中的趣味點。」

「我是蠻常參加這樣子的活動，這次的黑客松大賽是第二次參加。」有鑑於先前的經驗，StarCup團隊其實在參賽時已有明確的戰術考量：「我們的評審是誰？他會感興趣的東西是甚麼？」率先針對評審喜好來決定方向；再以規範時間來選擇類型：「我們能展示的有多久？因為這次的報告時限是4到7分鐘，也就是說我們不可能做一個故事性的遊戲；因為那可能要跑半小時甚至一小時。」清楚掌握設計方向與賽事規則， StarCup團隊以作品：「瘋狂砸貨店」成功奪下XR開發者黑客松大賽冠軍！！

掌握賽事大方向 團隊和諧擺第一！

「程式就算再熟，你還是會遇到沒有辦法預期的困難」團隊裡負責程式的曾子庭老師，在參賽時發現準備的檔案效果竟與預想不同「遇到這種困難的時候，不要想著只有把「它」解決，因為如果當你真的解決不了時，是會帶著整隊一起下去。」不要執著在某個特點；而是要掌握大方向原則。老師舉例：「參賽條件是一定要『跨平台連線』很多隊伍達不到這個條件，而失去了競爭的資格。所以我們很著重在這部分，其他的都可以退而求其次。」

「再來，就是隊員間的討論。」組隊參賽難免會有意見上的摩擦，但在StarCup團隊裡卻是十分重視氣氛和諧「因為沒有人可以保證，按照某人的理念一定是正確的。」過往也有專案管理經驗的曾子庭老師，特別擅長在意見方面的調和。因此對於StarCup團隊來說；這場賽事並沒有對立或爭執，而是一次合作默契的展現：「畢竟還是希望每個人都能開開心心地做遊戲！」

打破制式教學 跟上市場趨勢

訪談裡，問起老師平時的課程規劃，他說：「很感謝聯成給了我們很大的發揮空間。」以為是感性的發言，但老師隨即笑說：「聯成在課綱上有要求的，我一定都會教！但上面沒有要求的，我也都會教！」打破一成不變的教學方式，老師說：「因為同學會認為說；我學了這個技術要幹什麼？那你可能就要從技術面去切遊戲、或是先用遊戲讓同學有興趣了；他才有熱情去理解技術面。」以興趣培養學習動力，按照需求製作不同的教學內容，同學們在老師的帶領下實力一天天增強。

「VR、MR、AR、XR是一些新技術的東西，在未來勢必會越來越普遍。」訪談裡針對現今科技趨勢老師分享自己的觀點：「目前這些科技大致運用在飛行駕駛員、火車駕駛的VR、或是醫療上等應用。雖然市場還沒有那麼普及，但是學習這一塊絕對不會吃虧！因為手機跟電腦勢必在以後會慢慢被取代。」

『只要最後那一次是成功的，那我會為了第一百次去拼命。』

「我自己當初還沒學程式之前很想做遊戲，夢想就是做遊戲」目前為聯成專任講師；也是神樂資訊執行長的曾子庭老師。從小對遊戲就有堅定的志向與熱情。問起當初的學習過程，卻得到意料之外的回答：「這段有時候講一講自己都會很想哭。」
老師說：「我一路上學了很多遊戲引擎、遊戲軟體，就不講是哪些軟體了。畢竟有很多是我覺得還蠻惡劣的，廠商製造了遊戲引擎，但卻沒有繼續開發甚至已經倒了。』
因此每次他興沖沖學習完一本書，打去書局詢問時
『有沒有下一本？有沒有新的內容？』
『我們已經倒了。不會再繼續更新了，你這東西已經被淘汰了。』
『蛤？為什麼？可是你們的書還在書局上販賣耶？』
接著就會聽到電話那頭『嘟嘟嘟嘟嘟嘟………』被掛斷的聲音。

自認學習階段走了不少冤枉路，老師真心建議初學者們：『聯成指引的一條路就是；學Unity！學C#！』透過專業師資與正規學習方向，即使非本科系的同學，只要有心都能快速融入至遊戲產業。「當你還沒有製作遊戲能力時，你的想法並不重要。」絕大多數想做遊戲的人，不外乎是擁有豐富點子想在專業領域好好發揮。但老師提到；對初學者來說創意的實質意義其實不大。因為實力，才是起始的第一步！

『做遊戲的能力只要你有；沒有做不到、只有你沒想到的。』新聞來源：http://lccnetvip.pixnet.net/blog/post/44363092

- 新聞稿有效日期，至2019/07/19為止

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